Fichero de actividades

Este fichero incluye las actividades trabajadas durante las sesiones de la tercera unidad del curso, las cuales incluyen los materiales, el desarrollo de la actividad y algunas innovaciones que podrían ser útiles para trabajar con cualquier público. 

En esta unidad se trabajó una estrategia para realizar una metacognición mediante un memorama acerca de los conceptos revisados a lo largo de las unidades anteriores, la cual se puede utilizar también con los alumnos de preescolar aunque adaptada a su nivel.

Al realizar este fichero estoy desarrollando la competencia "distingue los contenidos de la educación física, desde la motricidad y explora alternativas lúdicas para su puesta en práctica en cada edad y etapa del preescolar" del programa del curso.

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Sistematización de mi intervención docente

La palabra sistematización en el campo de la educación “hace referencia no sólo a datos o informaciones que se recogen y ordenan, sino a obtener aprendizajes críticos de nuestras experiencias (...). Es aquella interpretación crítica de una o varias experiencias que, a partir de su ordenamiento y reconstrucción, descubre o explicita la lógica del proceso vivido en ellas: los diversos factores que intervinieron, cómo se relacionaron entre sí y por qué lo hicieron de ese modo” (Jara, 2012). Es por eso que es importante hacer este análisis reflexivo acerca de mi práctica profesional, para poder registrar las vivencias e identificar fortalezas y áreas de oportunidad en las cuales debo mejorar.

Esta sistematización la realicé tomando en cuenta la planificación titulada "Los constructores" en la cual trabajé principalmente las capacidades sociomotrices con mis alumnos de primer grado de preescolar.

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Planificación 2da Jornada

Para intervenir en la segunda jornada de práctica en el preescolar utilicé la situación de aprendizaje mencionada en la Unidad 2. Puedes revisarla nuevamente para leer la descripción dando click en "Situación de aprendizaje" o da click en la imagen para acceder a la evidencia:

                                                     

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Fichero de actividades

En este fichero de actividades de la segunda unidad aprendí estrategias para trabajar con mis alumnos la respiración y la postura, lo cual es importante porque la respiración es nuestra primera fuente de energía: aumenta nuestra vitalidad física, psíquica y espiritual y nos ayuda a restablecer el equilibrio emocional, mientras que el tener una buena postura evita que presentemos problemas musculares y de la columna vertebral y de igual manera influye en nuestra respiración.

También se incluye una estrategia para trabajar las capacidades perceptivo motrices las cuales involucran el conocimiento del esquema corporal, la espacialidad y temporalidad, además de la lateralidad, el ritmo, la coordinación y el equilibrio.

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Situación de aprendizaje

Para poder intervenir en la segunda jornada de práctica en el preescolar fue necesario diseñar una situación didáctica donde pudiera fortalecer principalmente las habilidades sociomotrices en los niños, por lo que considerando lo revisado en clase y en algunos referentes teóricos realicé una estrategia en la que los alumnos deben en equipo llegar a acuerdos para construir un camino que los ayude a llegar a la meta establecida.

Además, para poder evaluar la actividad diseñé un instrumento de evaluación para los alumnos en forma de una hoja impresa donde se ve reflejado lo que los alumnos entendieron del ejercicio.

Con esta evidencia demostré que fortalecí la competencia de "Diseña estrategias didácticas creativas para desarrollar la competencia motriz en los niños en edad preescolar a través de la estimulación de los patrones básicos de movimiento y su posterior incorporación en la construcción de las habilidades y destrezas motrices" del programa del curso.

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Ensayo "Educación física"

En este ensayo abordé todo lo relacionado a la educación física que aprendí a lo largo de las sesiones del curso de la primera unidad y algunas de la segunda, además de fundamentarlo con diversos referentes teóricos. Dí respuesta a dos interrogantes: ¿Se puede practicar educación física en el preescolar? ¿Qué importancia tiene en los niños en esta edad?

Al desarrollar todo el escrito me percaté de que la educación física en el preescolar es importante en muchos sentidos, pues a través de ésta los niños desarrollan sus habilidades para toda la vida, además adquieren información de su entorno y favorecen su desarrollo en el ámbito personal y social. Por lo que no debe hacerse a un lado en las escuelas.

Con esta actividad fortalecí la competencia del curso que indica que debo identificar los aspectos generales que conforman la educación física y su beneficio en la educación básica, a la vez que establecer la diferencia con el deporte y su inserción en el ámbito educativo.

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Sociomotricidad

Realicé un mapa conceptual que reúne los conceptos principales del tema "Sociomotricidad", ya que es importante que como futura docente de educación preescolar conozca cuáles son las capacidades sociomotrices que puedo, a través de mi intervención, favorecer en mis alumnos.

La sociomotricidad abarca todas aquellas capacidades que a partir del movimiento permite en las personas desarrollar habilidades de sociabilización pues predominan las actividades en las que en equipo se debe llegar a una meta en común.

Con esta actividad fortalecí principalmente la competencia del curso que indica que debo distinguir los contenidos de la educación física, desde la motricidad y explorar alternativas lúdicas para su puesta en práctica en cada edad y etapa del preescolar.

Para visualizar la evidencia da click en la imagen:

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